群馬県伊勢崎市・太田市・高崎市の学習塾「森大塾(しんだいじゅく)」ぐんま国際アカデミー・共愛学園・公立中高一貫受験対応

代表プロフィール

2020年06月24日 13:45:45 よもやま

復習こそ成長のカギ

いつもありがとうございます。

塾長の森です。

「成長スピードが速い子」の特徴として、しっかり「復習」が出来ていることが挙げられると思います。

・自宅学習で、間違えたところの復習をきちんとしてくる。

・さらに、「なぜ間違えたのか」という分析まで出来ている。

このような子は、成長スピードが速いです。

勉強は、子供自身がすべきことですが、特に小学校までは、保護者の方のサポートが必要になります。

「問題の解き方を教える」のでなく(時には必要ですが)

「勉強の仕方を教える」のも保護者の方のできるサポートだと思います。

もちろん塾でもサポートはして参りますが、毎日塾に来てるわけではないので、保護者の皆様と協力しながら取り組んでいければと思っております。

 

 

 

2020年06月17日 14:31:13 よもやま, 論理力養成講座

「何を聞かれているのか」正しく把握しよう

いつもありがとうございます。塾長の森です。

いわゆる「論理力」の一つとして、

「聞かれていること(質問されていること)を正しく把握する」という力があると思います。

 

例えば、以下のような問があったとします。

6年生が中心になって、運動会で全学年で一緒に踊るダンスの練習を行っています。その中で、「3年生が練習中ふざけてしまう」「3年生が恥ずかしがって踊らない」などの不満が出てきて、3年生を責める雰囲気が出来ていしまいました。あなたなら、この練習をまとめるリーダーとして、6年生にどのような声を掛けますか?(公立中高一貫校適性試験問題改)

 

さて、この問いに対して、どのような解答を考えるべきでしょうか。

実際に子供たちに解いてもらうと

・「他の学年がまじめにやっているのだから、3年生にもきちんとやってほしいと伝える」

というような解答が多くみられます。

 

ここで、問題になるのが「聞かれていることはなにか」ということ。

今回聞かれているのは、

「リーダーとして、6年生に対し、3年生がふざけたり恥ずしがったりしていることについて、どのような声掛けをするか」

ということ。

 

特に間違えやすいのは、

「誰に対して伝えるのか」の部分。

今回は、

ふざけている3年生ではなく、練習の中心になっている6年生に対して伝える

というところが間違えやすいポイントになります。

そのため、先ほど挙げた解答例である

・「他の学年がまじめにやっているのだから、3年生にもきちんとやってほしいと伝える」

というのは、「リーダーである自分が、直接3年生にこえかけをする」と読めるので、

「聞かれていること」に答えられていません。

 

こういった、「聞かれていること」を正しく把握するためには、俗にいう「5W1H」を使ってチェックをしていくとよいと思います。

例:

Who(だれ、人に関すること)

・だれが

・だれに対して

・誰のこと  etc….

 

ただ、なんとなく考えるのではなく、こういったフレームワークのようなものを使うことで、今回のようなミスは減らすことが出来ます。

みなさんのご参考になれば幸いです。

 

 

 

 

 

 

2020年06月04日 18:08:47 ブログ

楽しみながら学ぶ

いつもありがとうございます。塾長の森です。

いい加減、コロナ関係の話題は疲れたので、今日は別テーマで。

と、いいながらコロナの話しからになってしまいますが(笑)

5月中オンライン講座をメインで担当していたこともあり、比較的に家にいる時間が多かったのですが、その合間にテレビをみていたら、「林修のニッポンドリル」という番組をやっていました。

その中で漢字の画数の問題が出てきていたのですが、子供たちが間違えやすい問題が多く出題されていました。

昔「平成教育委員会」という番組をやっていて、よく見ていたのを思い出しましたが、これらのような「学習系」の番組でクイズ感覚で学習するのもとてもよい方法だと思います。

まだまだ外出を控えている方も多いと思います。こんな時だからこそ、ぜひご家族で、楽しみながら、学習をしていただければと思います。

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