群馬県伊勢崎市・太田市・高崎市の学習塾「森大塾(しんだいじゅく)」ぐんま国際アカデミー・共愛学園・公立中高一貫受験対応

代表プロフィール

2020年02月06日 19:53:18 よもやま, コラム, 合格速報

徳島君からの手紙

いつもありがとうございます。塾長の森です。

先日、見事に開成中に合格した、徳島くんから手紙をもらいました。

せっかくですので、ブログで文面を紹介させていただきます。

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森大塾 森大輔先生

 

年中より8年間、ご指導頂き有難う御座いました。開成中学に合格できた一番の勝因は、小3からの論理クラスだったと思います。

 

論理的思考は4教科全ての学習に共通し、特に今回の開成入試問題のような深い意味を読み取る力が問われる出題には遺憾なく発揮できたと思います。

 

また、小学2年生の時に英検2級、小学5年生の時に全国統一テスト6位入賞、算数オリンピック決勝など、僕の可能性を見出し次々に結果を与えて下さった事は、今後の僕の自信にも繋がりました。

 

受験日まで残り1か月、先生と特訓した算数は、人生を決める貴重な時間でした。一緒に勉強した角速度が入試でそのまま出た時、心の中でガッツポーズをしていました。感謝しきれません。本当に有難うございました。

 

徳島顯眞

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てるちゃんありがとう!

先生自身もてるちゃんを教えることによって、成長させてもらいました。

また、「論理的思考」の重要性について、そこまで実感してくれていたことに感激です。

てるちゃんの言う通り、「どの教科にも」「どんな場面でも」必要になる力だと思います。今後も、その強みを活かして、さらなる高みにチャレンジしてください!

2020年01月21日 15:29:38 よもやま, コラム

そもそも「〇〇」って何?

いつもありがとうございます。塾長の森です。

先週の論理力養成講座で、

「2019年度の交通事故死亡者数が戦後最少を記録した。その理由は?」

というテーマを扱いました。

大体の子が、「追突防止機能などの技術が発展したから」というこたえ。

もちろん、それも大きな理由の一つだと思いますが、

みんな「知識として・体験として」知っているから導き出せただけで、

「論理的に考えている」とは言えない子が多かったように感じています。

 

「論理的に考える」方法はいろいろありますが、本来子供たちに、まずしてほしかったのは、

そもそも「交通事故で死亡する」とは、どういうことなのか。

と、分析するところから。

例えば、交通事故と一言でいっても

「自動車対自動車」「自動車対人」「自動車対バイク」「自転車対人」・・・

など様々なパターンに分類でき、それぞれにパターンについて考えてみる必要があるかもしれません。

 

また、「交通事故死亡者」とは何なのか?

文字通り「交通事故で亡くなった人」ではあるのですが、その判断基準は何か?

時間的な基準はないか(事故後、何時間以内、何日以内に亡くなったら事故死になる)

もしくは、時間的な基準はなく、死亡確認をした医師が判定するのか

など、「交通事故死亡者数の減少理由」を考える前に、確かめておくべき事項が出てくるはずです。

*実際のところ、「交通事故死亡者数」としてカウントされるのは、事故後24時間以内に亡くなった場合だそうです。そのため、もしかすると、「医療の進歩」も「交通事故死亡者数の減少」のひとつの理由として考えることができるかもしれません(今までは技術的に延命できなかった症例が、24時間以上延命できるようになった等)。

このように、こたえ(自分の意見)を導き出す「過程」を大事にし、「論理的に考える」練習をすることは、子供たちに将来のために、必要なことだと思います。

 

 

 

2020年01月16日 15:31:24 よもやま, コラム

1歩戻って復習しよう

いつもありがとうございます。塾長の森です。

今日、前橋で初霜が観測されたそうですね。これは観測史上最も遅い記録だそうです。

これも「異常気象」の影響なのでしょうか。

 

さて、今日のテーマは「一歩戻って復習しよう」です。

例えば、割り算のひっ算が苦手な子がいたとします。

原因は、人によって違いますが、

「割り算ができていない」以前に

「掛け算や引き算が不完全(ある程度暗算で処理できるレベルまで達していない)」

というパターンが多いように思えます。

その場合は、割り算のひっ算を練習する前に、

掛け算のひっ算(特に複数桁×1桁)や引き算のひっ算をスムーズにできるように練習するべきだと思います。

出来ていても、繰り上がり(さがり)をいちいちメモしなければできないようだと、割り算のひっ算をするときに、ぐちゃぐちゃになって、ケアレスミスが起きやすくなります。

このように、目の前の単元が理解できない場合は、「一歩戻って復習」することが必要となる場合もあります!

お子さんになかなか習得できない単元がある場合は、参考にしてみてください。

 

 

 

 

 

2020年01月06日 21:28:50 よもやま, コラム

オリンピックから学ぶ

いつもありがとうございます。塾長の森です。

みなさま本年もよろしくお願いいたします。

塾は、本日から2020年の授業が開始となりました。

 

今年はオリンピックイヤーですね!

子供たちにとっては、これもとても良い学習機会。

例えば、

・マラソンはケニアの選手が強いな!なんでだろう?

→アフリカ特にケニアの地理や文化について調べるきっかけになる

 

など、

ただ競技を楽しむだけでなく、世界の国や人々について興味をもち、知識を得るきっかけになるのではないでしょうか。

ただ、「教えらえる」ものではなく、「自ら主体的に学んで」得た知識は、しっかり記憶に残ります。

ぜひみなさんも、オリンピックを学びの場として有効活用してみてください!

 

 

 

 

 

2019年12月26日 10:23:24 よもやま, コラム

2019年から2020年へ

いつもありがとうございます。塾長の森です。

早いもので、2019年も終わりを迎えようとしています。

みなさんにとって、2019年はどのような年でしたでしょうか?

 

今年1年の子供たちへの指導を通して、私が最も感じたことは「復習の重要性」です。

・間違えた問題を必ず復習する。

・学習をした3日後、1週間後、1か月後など定期的に復習をして知識を定着させること。

これらのことが、学力の定着にはとても大切なことだと改めて感じました。

みなさんのお子様は、しっかり「復習」できていますか?

2020年さらに飛躍の年になるよう、冬休みは、重点的に復習に取り組んでいただければと思います。

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